SLP Introductory Video: Steps
English Version
Step:1
Preparation of Self-Learning Materials considering the Agency's EIE resources
by Education Specialists and coordinators (as subject committees) in collaboration with teachers
Step 2:
Digitalizing Self-Learning Materials SLMs
or converting SLMs to digital tools
by Self-Learning Program_IT team
- Uploading videos, audios, worksheets, ... to SLP platform
- Creating learning games and quizzes
-Creating electronic pages of the weekly Student Study Plans in an attractive and easily accessible format that is equipped with links to SLMs
-Testing all links at SSPs pages
-Solve any technical problem
Step 3:
SLP team delivers the
weekly Student Study Plan for students
Through What's App and/or Telegram, ...
Step 4:
Teachers provide instructions and introduce daily Self-Learning Program assignments to Students
according to the weekly student study plan.
Step 5:
Students perform their daily Self-Learning Program assignments
according to the weekly Student Study Plan.
Step 6:
Students share their assignments with teachers
through What's App and/or Telegram class groups.
Step 7:
Teachers correct students' assignments and give them feedback
through What's App and/or Telegram class groups.
Step 8:
Students engage with teachers for further discussions.
Step 9:
Students play online learning games
prepared by SLP team to review their lessons.
Step 10:
Students sit for a self-assessment through an online interactive quiz
prepared by SLP team.
SLP Introductory Video: Steps
Arabic Version
الخطوة الأولى:
تحضير/إعداد مواد التعلم الذاتي مع الأخذ في الاعتبار موارد الوكالة للتعليم في حالات الطوارئ من قبل المختصيين والمنسقين التربويين (كلجان المواد) بالتعاون مع المعلمين
الخطوة الثانية:
تحويل مواد التعلم الذاتي الى نسخ الكترونية من قبل الفريق التقني لبرنامج التعلم الذاتي
- رفع"تحميل" مقاطع الفيديو والتسجيلات الصوتية وأوراق العمل وغيرها من المواد المرجعية إلى المنصة الالكترونية المخصصة للبرنامج
- تصميم ألعاب تعليميّة واختبارات الكترونيّة تفاعليّة
- تفريغ موادّ التعلّم التي يعدّها أو يقترحها المختصّون التربويّون في قوالب الكترونيّة
- إنشاء صفحات/ واجهات الكترونيّة تعرض الخطط الدراسيّة الاسبوعيّة للطالب بشكل جذّاب يسهل الوصول إليه واتّباع خطواته وتصفّح الروابط المتضمّنة فيه
- مراجعة واختبار روابط الموادّ المرجعيّة في صفحات/ واجهات الخطط الدراسيّة الأسبوعيّة بشكل دائم
- تتبّع المشكلات الفنّيّة الطارئة والعمل على معالجتها بشكل سريع
الخطوة الثالثة:
توزيع الخطة الدراسية الأسبوعية للطلاب من قبل فريق التعلم الذاتي
عبر مجموعات التواصل الخاصة بالصفوف عن طريق استخدام تطبيقي واتس أب وتلغرام
الخطوة الرابعة:
تقديم التوجيهات وتوضيح المهام اليومية في برنامج التعلم الذاتي للطلاب من قبل المعلمين
الخطوة الخامسة:
يقوم الطلاب بأداء مهامهم اليومية في برنامج التعلم الذاتي
وفقاُ للخطة الدراسية الأسبوعية للطالب
الخطوة السادسة:
يشارك الطلاب أعمالهم مع معلميهم
من خلال مجموعات الصفوف المختلفة باستخدام تطبيقي واتس آب وتلغرام
الخطوة السابعة:
تصحيح مهام الطلاب وتزويدهم بالتغذية الراجعة والملاحظات المناسبة من قبل معلميهم
من خلال مجموعات الصفوف المختلفة باستخدام تطبيقي واتس آب وتلغرام
الخطوة الثامنة:
يتفاعل الطلاب مع معلميهم لمزيد من المناقشات
الخطوة التاسعة:
يقوم الطلاب بممارسة العاب تعليمية من إعداد فريق برنامج التعلم الذاتي لمراجعة دروسهم
الخطوة العاشرة:
إجراء تقويم ذاتي من خلال اختبارات تفاعلية عبر الانترنت
من إعداد فرق تطوير برنامج التعلم الذاتي